为深入贯彻育部等六部门印发《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，加快我院学院型医院建设步伐，全面提高广大教职工教育教学能力，提高临床医学人才培养质量的改革方向，在院领导的全能力支持下，教务部组织进行了河南中医药大学第一附属医院、第一临床医学院第一期临床教师教育教学能力培训。
一、培训情况
1.课程情况
河南中医药大学第一附属医院、第一临床医学院第一期临床教师教育教学能力培训于2019年9月中旬开课，12月上旬结束。涵盖了教学能力的层次与培养、教学风格设定、学生为中心的教学模式、学情分析等10个方面的教育教学基本素质培养；新型教学手段、在线开放课程及微课等3个方面的现代化教育教学手段培养；教学论文、教学研究等2个方面的教学研究开展培养。
2.学员情况
本次培训采取小班互动式课堂教学，学员共计26名，涉及15个部门。17位学员顺利结业，其余9名学员因时间冲突延期结业，纳入下次培训继续学习。
二、培训结果
培训结业后，依照调查问卷方式，对结业的17名学员实施调查问卷，综合评定培训效果，收回调查问卷15份。
1.学员培训收获：93%的学员认为在本次培训中提升了教学理论知识，87%的学员认为在本次培训中更新了教学理念，67%的学员认为在本次培训中提升了教学能力，67%的学员认为在本次培训中掌握了学生学情分析的能力，67%的学员认为在本次培训中有助于教学风格的塑造，53%的学员认为在本次培训中教师间得到了充分的交流与沟通， 33%的学员认为在本次培训中提升了教学科研的能力。
2.讲师团满意度：本次培训讲师团共有8人，40%的学员对所有讲师授课情况表示满意，40%的学员对其中7名讲师授课情况满意；20%的学员对其中6名讲师授课情况满意。
3.培训缺失：13%的学员认为本次培训过于强调知识的专业化和理论性；33%的学员认为本次培训过于侧重教学宏观问题；33%的学员认为本次培训缺少针对性案例分析；33%的学员认为本次培训缺少教师间的研讨与交流；13%的学员认为本次培训缺少教师综合素质提高课程；13%的学员认为本次培训主要是“你讲我听”式培训；7%的学员认为本次培训缺少与专家直接沟通的机会；7%的学员认为本次培训缺乏观摩课堂和对学员的针对性分析。
三、改进措施
1.提高讲师素质：在今后的工作中将严格讲师团遴选标准，强化讲师素质培训，引进竞争机制，实施末位淘汰制度，适时引入院外及校外专家，全面提升讲师团自身素养与层次。
2.提升课程品质：在今后的工作中，加大课程改革力度，提出存在诟病的课程内容，充填与教育教学能提升直接相关的课程，针对教学中常见问题的分析与知道，加强课程的效用性和针对性，全面提升培训课程品质；其次，涉及不同岗位的的差别培训课程，提升课程设计的针对性。
3.改革教学方式：在今后的培训中将加大学员实际操作机会，讲师进行适时点评，给与建议与指导；并且，增加讲师擅长领域课程观莫，以供学员指正与学习；再者，强化培训课程学情分析，进行针对性教学实施；另外，增加对教学专家的统一听课环节，课后进行针对性的讨论和交流。
教务部
2020.3.30
